Felicitamos a Jhon Rafael de la Rosa por darnos la oportunidad de conocer las herramientas necesarias en la utilización de la TIC y en especial sobre técnicas de acompañamiento a docentes integrando las TIC.
Esperarmos continuar recibiendo esos entrenamientos en los próximos días.

Mario Bonilla M. A.
Técnico Distrital 11-01
13-12-2012

Fortalezas y Debilidades Observada durante el video.


fortalezas

Uso de los recursos tecnologicos en el proceso enseñanza aprendizaje.
Soporte técnico.
Manejo de las técnologias.

Debilidades

Asimilación timida del tema y eso se notó en la retroalimentación
Orden en el aula
Ubicación de los alumnos ante los recursos técnologicos.

Comentario sobre los vídeos de acompañamiento

El uso e integración de la TIC en una clase requiere que el docente planifique y organice muy bien los recursos que utilizará en su clase, así como los software que utilizará debe organizarlo correctamente para que a la hora de utilizarlo no tenga dificultad en encontrarlo.

El docente debe centrarse en su clase con toda normalidad, sin presión, pues en estas clases la docente se mostraba un poco presionada por la supervisión que se le hacía.

Los estudiantes estaban colocado de tal forma que la maestra no podía interectuar correctamente con ellos.

Al finalizar un acompañamiento el acompañante debe realizar un diálogo reflexivo con el acompañado, en el cual se analicen las fortalezas, debilidades y se pueda llegar a acuerdos, los cuales serán tomado en cuenta en una próxima visita de acompañamiento o seguimiento.

Mario Bonilla M.A.

Técnico Distrital 11-01
13-12-2012

importancia de las tic en el aula.

ELdocente tiene mejor apoyo en la tecnologia ypuede usar estrategias de exposision àyudar mas alos estudiantes debes hacer mas  estrategias para  el procesos de aprendizaje ,el apoyos deintegracion para el docente es la mejor fuente.integrar la tic . debes variar ser mas directos. que los estudiantes sean el centro del escenario los dela  accion, asi  hay meyor resultados obtenidos .la aula debe estar  organizada ,domianios sobre todos.debe hacer cierre pedagoqico.





amarilis mena

13/12/2012

Comentario Sobre los videos  observados en el uso de la TIC

Fortalezas:

En las dos clases observada se uso la TIC,  las maestras planificaron  su clase, rectroalimentaron el tema anterior tratado, se dieron todo los momentos en el desalloro de la clases, se mostro dominio en el tema a tratar en los dos casos en el segundo video los alummos tuvieron una participación más o menos  activa.




Debilidades:

La ornización de las aulas  no estaba muy adecuada 
En el primer video los niños no pudieron captar bien el mensaje que se mostraba en el uso de la  tic,
 las maestras  estaban explicando para llenar las espectativa del técnico y no la del estudiante, en momentos se mostraron un poco nerviosa, tambien se mostró un poco de desorden en el aula
falta de coordinacion maestros-alumnos en el tema a desarrollar.



Antonia Peralta

Técnico Distrital

13' 12' 2012

COMENTARIO EN RELACION AL VIDEO  SOBRE LA TIC. EN LA PRACTICA EN EL AULA.
FORTALEZAS.
LOS ESTUDIANTES, ESTABAN MUY MOTIVADOS, Y MOSTRABAN INTERES  POR APRENDER.
DEBILIDADES.
NO SE OBSERVO BUENA ORGANIZACION, EN EL AULA.
SUGERENCIAS.
ES IMPORTANTE MOSTRAR IMAGENES DE RECURSOS DIDACTICOS MAS MOTIVADOR,
QUE EL ESTUDIANTE APRENNDA MAS DIVERTIDO,
EN EL SEGUNDO VIDEO,HABIA MAS INTEGRACION, MEJOR CONTROL, POR ENDE, MAS
APRENDIZAJE.
CONCLUSION.
ES MUY IMPORTANTE,LA INTEGRACION DE LA TIC. EN LOS CENTROS EDUCATIVOS, DE NUESTRO PAIZ. PARA MEJOR APRENDIZAJE.

LIC. DELIA MARIA SANTANA
TECNICA DISTRITAL, 11 O1 SOSUA,PTO.PTA.

Fortaleza:


En el primer vídeo se ve las maneras mas fácil para la maestra utilizando la tecnología para una explicación mas efectiva del contenido.

Los estudiantes prestan mas atención a la explicación de la maestra, por la razón que están visualizando el contenido que se esta explicando.

La socializacion de la técnica y la maestra para corregir las debilidades encontrada.

El mensaje de enseñanza aprendizaje llega mas fácil al conocimiento del estudiante, debido a que lo que se observa queda grabado en la mente.




Debilidades:

El  poco control de parte de las maestra del grupo.

Aunque hizo el cierre pedagógico los estudiantes no se vieron tan activo en la participación de la clase

Pude notar que el propósito no se logro, por la indiferencia que mostraron los estudiantes, aunque estaban observando la clase en una pantalla


Lic. Siriaco Rafael Polanco.
Tecnico Distrital.

Final Jornada de Capacitación Tic, Técnicos Distritales, 11-01

Hoy jueves 13 de diciembre se culmina La Capacitación Tic a los Técnicos Distritales del Distrito Educativo 11-01....

Jhon Rafael De la Rosa González

Coordinador Tic, Centro de Cómputos

Liceo Vespertino Gregorio Luperón

11-01

comentario sobre videos de acompañamientos
En el primer video la maestra parece ser que no planifico su clase y se observaba una indisciplina imperante durante todo el proceso.
Sugerencia en el primer video
Las estrategias utilizada no eran las mas adecuada no basta tener los recursos sino saber darle un uso pertinente.
El segundo video se observo mayor disciplina pero las estrategias que se utilizo fue la tradicional, aunque utilizo la tic para el cierre pedagogico, debio de utilizar imagenes para hacerlo mas dinamico, y darle participacion a los alumnos/as.
Conclusion no basta con utilizar las tic sino darle el uso oportuno y adecuado, utilizando las estrategias adecuadas, en mi caso trataria de utilizar la estrategia de induccion, donde con ejemplo conocido se hace el enlace con los conocimientos que se desea enseñar y de esa manera poder, llamar la atencion utilizando imagenes en el caso del segundo video y en el primero lo haria por medio de canciones y juegos despues de preparar el ambiente, luego lo mandaria uno a uno a realizar las acciones que me exige la actividad a la computadora.
Fatima Vasquez
tecnico distrital 11-01,sosua.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

INFORME

LAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS NOS PERMITE CONCEBIR SEIS FORMAS DIFERENTES DE CÓMO DISEÑAR Y CONDUCIR UN PROCESO DE APRENDIZAJE.

1-APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMA

CONSISTEN EN PROPONER UN PROBLEMA DESAFIANTE A LOS ALUMNOS, PARA QUE ELLOS BUSQUEN LAS INFORMACIONES NECESARIAS PARA ELABORAR UNA SOLUCION A LA PROBLEMÁTICA

2- APRENDIZAJE POR PROYECTO

AQUÍ SE LE PROPONE A LOS ALUMNOS ELEGIR , PLANIFICAR Y ELABORAR UN MATERIAL U OBJETO , O UNA ACTIVIDADD DISEÑADA Y EJECUTADA POR LOS ALUMNOS QUE PRESPON A LA SOLUCION DE UNA PROBLEMÁTICA.

3-APRENDIZAJE COLABORATIVO

LOS ALUMNOS REALIZARAN UN TRABAJO O ACTIVIDAD EN PEQUEÑO GRUPOS CADA UNO CON UNA PARTE Y AL FINAL PONEN EN  COMUN EL RESULTADO  COMPLETANDO LA  TAREA .

4-APRENDIZAJE POR INVESTIGACION

BUSCA QUE EL ALUMNO APRENDA A INDAGAR EN AMBITO QUE REPRESENTAN PROBLEMAS, ASI COMO A RESPONDER A INTERROGANTES BASANDOSE EN HECHOS O EVIDAENCIAS.

5- APRENDIZAJE POR DISCUSION O DEBATE

CONSISTEN EN ENTREGAR A LOS ALUMNOS LA TAREA DE DEFENDER O REBATIR UN PUNTO DE VISTA ACERCA DE UN TEMA CONTROVERSIAL, BAJO LA CONDICION DINAMICA DE UNA PERSONA QUE HACE DE GUIA E INTERROGADOR.

6-APRENDIZAJE POR INDUCCION

CONSISTE EN FORMULAR O ANALIZAR CONCEPTOS O PRINCIPIOS, PARTIENDO DE HECHOS REALES.

FATIMA VASQUEZ

TECNICO DISTRITAL 11-01 DE SOSUA

informe de lectura del tercer dia de jornada

POR QUE LA TIC EN LA EDUCACION

INFORME

A CONTINUACION CONOCEREMOS ALGUNOS FACTORES QUE JUSTIFICAN EL POR QUE SE DEBE DE UTILIZAR LA TIC EN LA EDUCACION:

1-LA TIC TE PERMITE ADQUIRIR COMPETENCIAS DIGITALES E INFORMACIONALES, YA QUE LA SOCIEDAD DONDE VIVIMOS ES DIGITAL. EL CIUDADANO QUE UTILICE LA TIC TIENE MAS POSIBILIDADES DE A PROVECHAR LAS OPORTUNIDADES QUE LES OFRECE LA VIDA. POR LO QUE SE DEBE DE ASEGURAR SUS APRENDIZAJE EN LA ESCUELA DE FORMA OBLIGATORIA, YA QUE OBTENDRAN MAYOR INFORMACION Y APRENDERAN EL USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES, SIEMPRE Y CUANDO SE HAGA CON UN CRITERIO INTELIGENTE , MORALISTA Y CRITICO.

2-PRODUCTIVIDAD

EL QUE UTILIZA LA TIC TENDRA LA VENTAJA DE REALIZAR MAS TRABAJO SEN MENOS TIEMPO Y DE MEJOR CALIDAD

3-RECURSOS DIDACTICOS INNVADORES

LA TIC BRINDA UN ABANICO DE OPCIONES A LA HORA DE TRANSMITIR UN CONOCIMIENTO QUE LES PERMITE AL DOCENTE DE SER CREATIVO, DAR UNA CLASE MOTIVADORAS,POR LO QUE TIENE LA OPORTUNIDAD DE UTILIZARRECURSOS Y ESTRATEGIAS QUE REDUCEN LOS FRACAZOS ESCOLARES.

POR LO QUE  LA TIC EN UN SALON DE CLASE NOS PERMITE OBTENER UN USO INTELIGENTE DE LA TECNOLOGIA, UN APRENDIZAJE CONTINUO Y SE ADQUIEREN COMPETENCIAS DIGITALES DONDE EL ALUMNO/A SE MANTIENE MEJOR INFORMADO PERMITIENDOLE JUGAR CON EL CIBERESPACIO Y AL MISMO TIEMPO APRENDER HACIENDO.

FATIMA VASQUEZ

TECNICO DISTRITAL 11-01 DE SOSUA

informe del tercer dia de jornada de taller sobre por que la tic en la educacion

Convivencia Curricular de Educacion Fisica.

          Palabras de Biembenidas por el Lic. Rafael Polanco

Tecnico Distrital del Area de Educacion Fisica.

Por este medio les informo a todos los Técnicos Distritales del Distrito 11-01, Regional 11 y Blog Matriz-que la capacitación de nuestro Distrito Educativo 11-01, por motivos energéticos  hoy martes 4 de diciembre se llevara a cabo el ultimo día de capacitación donde se culminara dicha jornada.

Jhon Rafael De la Rosa

Coordinador Tic, Liceo Vesp. 

Gregorio Luperon, Distrito 11 - 01

Gracias al ministerio de educacion por esa capacitacion sobre la TIC a cada uno de los tecnicos de dicho distrito, lo cual fue de mucha importancia para mi, en lo que aprendi cosa que aunque tenia un poco de nocion sobre la pc, aqui pude completar esos conocimientos.
Asique , espero que sigan capacitandono. Si me tocara evaluar el curso de 10 ptos le daria 10.


                               Lic. Rafael Polanco.
                              Tecnico Distrital